Luto
15 de julho de 2011
Texto da professora de Química e Biologia Patrícia Reis da Silva
Passei dois dias na assembleia legislativa,
Fui até lá para ver sepultados, todos os meus sonhos profissionais, minha carreira e a Educação do Estado de Santa Catarina. O que não espera era ver ser sepultada ali sobre aquele tapete vermelho toda a minha fé na justiça, na lei e na constituição.
Ali eu me senti, violentada. Vi o regimento da assembleia ser rasgado, vi ser desvalorizada, desprezada a constituição desse país, vi que deputados da oposição também não tem direitos. Foi um massacre, simplesmente burlaram e usaram de todos os artifícios pra massacrar uma minoria de deputados que ficaram ao lado dos professores. Acabaram com o plano de carreira como se estivessem assoprando uma vela, sem nem mesmo se alterar.
Dentro da assembleia e nos corredores, professores gritavam em protesto, vaiavam, choravam, batiam nos vidros, o sentimento é indescritível! E nada, ninguém se comoveu! Votaram e sepultaram a educação, sem nem mesmo ter a coragem de pedir a palavra e explicar porque nossos direitos estavam sendo suprimidos, porque se é “um avanço” para educação, havia ali 4000 professores protestando contra a aprovação?
A única atitude próxima de um ser humano normal e digno que tiveram, foi o medo! Sentiram medo e chamaram o BOPE, para nos intimidar, nos calar e nos impedir de alguma violência. Violência que tínhamos, sim, vontade de cometer, afinal, somos humanos. Mas, que jamais seria cometida, não está em nós esse tipo de atitude, a situação justificaria, mas professores são por natureza, pacíficos.
Apesar de toda dor que senti, penso: ainda bem que ainda estava em greve, que bom que fui até lá. Lá eu protestei, gritei, confesso que até bati naquele vidro e chorei, muito! Vi tudo o que tinha de professor em mim, ser sepultado. Hoje, estou de luto! Meu coração ainda dói, acho que é pra me mandar um recado de que ainda vivo! “Viver apesar de”.
Como a águia, preciso “arrancar minhas velhas penas, unhas e bico”, renovar minhas forças para voltar. Preciso me recompor, os alunos merecem um bom professor, tentarei fazer o meu melhor! Confesso, que aquele amor que parecia incondicional, o velho amor pela educação, nesse momento parece morto, assim como eu! A parte de mim que continua viva e forte lutará com todas as forças, por outro caminho que não mais a escola pública. Mas, enquanto ainda for professora irei honrar o juramento que fiz, por duas vezes nas duas licenciaturas!
E Jamais esquecerei o governo de Raimundo Colombo e o nome de todos os deputados que votaram contra a educação, anotei em um caderninho em que anoto aquilo que precisa ser sempre lembrado, repetirei como oração, em todas as oportunidades, está lá sob o título: “inimigos da Educação”.
sexta-feira, 22 de julho de 2011
ENCAMINHAMENTOS FINAIS
Encaminhamentos aprovados na Assembléia Estadual do dia 18/07/2011
1. Suspensão da greve;
2. Realização de nova Assembléia Estadual em 120 dias;
3. Realização de Ato estadualizado no dia do professor;
4. Divulgar através de outdoor e cartazes os deputados que votaram contra ou a favor da educação;
5. Que diretores do SINTE/SC não apóiem ou participem da indicação de diretores;
6. Fazer manifestação em atos que o governador estiver presente;
7. Considerar o dia 13/07 como de luta da educação de SC;
8. Apresentar proposta de reposição de acordo com o que foi aprovado no comando estadual de greve, devendo considerar, para reposição, os conteúdos, as horas e os dias letivos, respeitando a autonomia da escola;
9. Encaminhar nota a imprensa de suspensão da greve e para a sociedade agradecendo o apoio;
10. Apoio ao dia estadual de doação de sangue, 14/06, como dia da educação;
11. Participação no grito dos excluídos, (Sete de Setembro);
12. Não participar de bingos, rifas ou contribuições espontâneas que promovam arrecadação de recursos para manutenção das escolas;
13. Solicitar que o vale transporte seja retroativo a data de contratação dos ACTs.
14. Proposição de ação contra a lei derivada da aprovação do PLC 026/2011;
15. Encaminhar moção de repúdio ao presidente da ALESC pela manobra regimental realizada para aprovação do PLC 026/2011.
1. Suspensão da greve;
2. Realização de nova Assembléia Estadual em 120 dias;
3. Realização de Ato estadualizado no dia do professor;
4. Divulgar através de outdoor e cartazes os deputados que votaram contra ou a favor da educação;
5. Que diretores do SINTE/SC não apóiem ou participem da indicação de diretores;
6. Fazer manifestação em atos que o governador estiver presente;
7. Considerar o dia 13/07 como de luta da educação de SC;
8. Apresentar proposta de reposição de acordo com o que foi aprovado no comando estadual de greve, devendo considerar, para reposição, os conteúdos, as horas e os dias letivos, respeitando a autonomia da escola;
9. Encaminhar nota a imprensa de suspensão da greve e para a sociedade agradecendo o apoio;
10. Apoio ao dia estadual de doação de sangue, 14/06, como dia da educação;
11. Participação no grito dos excluídos, (Sete de Setembro);
12. Não participar de bingos, rifas ou contribuições espontâneas que promovam arrecadação de recursos para manutenção das escolas;
13. Solicitar que o vale transporte seja retroativo a data de contratação dos ACTs.
14. Proposição de ação contra a lei derivada da aprovação do PLC 026/2011;
15. Encaminhar moção de repúdio ao presidente da ALESC pela manobra regimental realizada para aprovação do PLC 026/2011.
ENCAMINHAMENTOS FINAIS
Encaminhamentos aprovados na Assembléia Estadual do dia 18/07/2011
1. Suspensão da greve;
2. Realização de nova Assembléia Estadual em 120 dias;
3. Realização de Ato estadualizado no dia do professor;
4. Divulgar através de outdoor e cartazes os deputados que votaram contra ou a favor da educação;
5. Que diretores do SINTE/SC não apóiem ou participem da indicação de diretores;
6. Fazer manifestação em atos que o governador estiver presente;
7. Considerar o dia 13/07 como de luta da educação de SC;
8. Apresentar proposta de reposição de acordo com o que foi aprovado no comando estadual de greve, devendo considerar, para reposição, os conteúdos, as horas e os dias letivos, respeitando a autonomia da escola;
9. Encaminhar nota a imprensa de suspensão da greve e para a sociedade agradecendo o apoio;
10. Apoio ao dia estadual de doação de sangue, 14/06, como dia da educação;
11. Participação no grito dos excluídos, (Sete de Setembro);
12. Não participar de bingos, rifas ou contribuições espontâneas que promovam arrecadação de recursos para manutenção das escolas;
13. Solicitar que o vale transporte seja retroativo a data de contratação dos ACTs.
14. Proposição de ação contra a lei derivada da aprovação do PLC 026/2011;
15. Encaminhar moção de repúdio ao presidente da ALESC pela manobra regimental realizada para aprovação do PLC 026/2011.
1. Suspensão da greve;
2. Realização de nova Assembléia Estadual em 120 dias;
3. Realização de Ato estadualizado no dia do professor;
4. Divulgar através de outdoor e cartazes os deputados que votaram contra ou a favor da educação;
5. Que diretores do SINTE/SC não apóiem ou participem da indicação de diretores;
6. Fazer manifestação em atos que o governador estiver presente;
7. Considerar o dia 13/07 como de luta da educação de SC;
8. Apresentar proposta de reposição de acordo com o que foi aprovado no comando estadual de greve, devendo considerar, para reposição, os conteúdos, as horas e os dias letivos, respeitando a autonomia da escola;
9. Encaminhar nota a imprensa de suspensão da greve e para a sociedade agradecendo o apoio;
10. Apoio ao dia estadual de doação de sangue, 14/06, como dia da educação;
11. Participação no grito dos excluídos, (Sete de Setembro);
12. Não participar de bingos, rifas ou contribuições espontâneas que promovam arrecadação de recursos para manutenção das escolas;
13. Solicitar que o vale transporte seja retroativo a data de contratação dos ACTs.
14. Proposição de ação contra a lei derivada da aprovação do PLC 026/2011;
15. Encaminhar moção de repúdio ao presidente da ALESC pela manobra regimental realizada para aprovação do PLC 026/2011.
NOVA LIÇÃO DE MORAL: Professora do RN que criticou a educação recusa prêmio de empresários
A professora Amanda Gurgel, do Rio Grande do Norte, acaba de emplacar mais uma aula de compromisso com a luta por uma educação de qualidade. A educadora que há alguns meses fez um pronunciamento para deputados do RN criticando a falta de prioridade dos governos para com a educação, agora lecionou nova aula de críticas à classe empresarial.
Amanda Gurgel foi escolhida pela classe empresarial para receber o prêmio PNBE (Pensamento Nacional das Bases Empresariais). A premiação é uma das maiores do País e é destinada a personalidades ligadas a defesa de várias categorias no Brasil. A professora negou o prêmio alegando que sua luta seria outra.
Confira abaixo a carta de recusa da educadora e saiba por qual motivo o cobiçado prêmio foi negado por ela.
Natal, 02 de julho de 2011
Prezado júri do 19º Prêmio PNBE,
Recebi comunicado notificando que este júri decidiu conferir-me o prêmio de 2011 na categoria Educador de Valor, "pela relevante posição a favor da dignidade humana e o amor a educação". A premiação é importante reconhecimento do movimento reivindicativo dos professores, de seu papel central no processo educativo e na vida de nosso país. A dramática situação na qual se encontra hoje a escola brasileira tem acarretado uma inédita desvalorização do trabalho docente. Os salários aviltantes, as péssimas condições de trabalho, as absurdas exigências por parte das secretarias e do Ministério da Educação fazem com que seja cada vez maior o número de professores talentosos que após um curto e angustiante período de exercício da docência exonera-se em busca de melhores condições de vida e trabalho.
Embora exista desde 1994 esta é a primeira vez que esse prêmio é destinado a uma professora comprometida com o movimento reivindicativo de sua categoria. Evidenciando suas prioridades, esse mesmo prêmio foi antes de mim destinado à Fundação Bradesco, à Fundação Victor Civita (editora Abril), ao Canal Futura (mantido pela Rede Globo) e a empresários da educação. Em categorias diferentes também foram agraciadas com ele corporações como Banco Itaú, Embraer, Natura Cosméticos, McDonald’s, Brasil Telecon e Casas Bahia, bem como a políticos tradicionais como Fernando Henrique Cardoso, Pedro Simon, Gabriel Chalita e Marina Silva.
A minha luta é muito diferente dessas instituições, empresas e personalidades. Minha luta é igual a de milhares de professores da rede pública. É um combate pelo ensino público, gratuito e de qualidade, pela valorização do trabalho docente e para que 10% do Produto Interno Bruto seja destinado imediatamente para a educação. Os pressupostos dessa luta são diametralmente diferentes daqueles que norteiam o PNBE.
Entidade empresarial fundada no final da década de 1980, esta manteve sempre seu compromisso com a economia de mercado. Assim como o movimento dos professores sou contrária à mercantilização do ensino e ao modelo empreendedorista defendido pelo PNBE. A educação não é uma mercadoria, mas um direito inalienável de todo ser humano. Ela não é uma atividade que possa ser gerenciada por meio de um modelo empresarial, mas um bem público que deve ser administrado de modo eficiente e sem perder de vista sua finalidade.
Oponho-me à privatização da educação, às parcerias empresa-escola e às chamadas "organizações da sociedade civil de interesse público" (Oscips), utilizadas para desobrigar o Estado de seu dever para com o ensino público. Defendo que 10% do PIB seja destinado exclusivamente para instituições educacionais estatais e gratuitas. Não quero que nenhum centavo seja dirigido para organizações que se autodenominam amigas ou parceiras da escola, mas que encaram estas apenas como uma oportunidade de marketing ou, simplesmente, de negócios e desoneração fiscal.
Por essa razão, não posso aceitar esse Prêmio. Aceitá-lo significaria renunciar a tudo por que tenho lutado desde 2001, quando ingressei em uma Universidade pública, que era gradativamente privatizada, muito embora somente dez anos depois, por força da internet, a minha voz tenha sido ouvida, ecoando a voz de milhões de trabalhadores e estudantes do Brasil inteiro que hoje compartilham comigo suas angústias históricas. Prefiro, então, recusá-lo e ficar com meus ideais, ao lado de meus companheiros e longe dos empresários da educação.
Saudações,
Professora Amanda Gurgel
A professora Amanda Gurgel, do Rio Grande do Norte, acaba de emplacar mais uma aula de compromisso com a luta por uma educação de qualidade. A educadora que há alguns meses fez um pronunciamento para deputados do RN criticando a falta de prioridade dos governos para com a educação, agora lecionou nova aula de críticas à classe empresarial.
Amanda Gurgel foi escolhida pela classe empresarial para receber o prêmio PNBE (Pensamento Nacional das Bases Empresariais). A premiação é uma das maiores do País e é destinada a personalidades ligadas a defesa de várias categorias no Brasil. A professora negou o prêmio alegando que sua luta seria outra.
Confira abaixo a carta de recusa da educadora e saiba por qual motivo o cobiçado prêmio foi negado por ela.
Natal, 02 de julho de 2011
Prezado júri do 19º Prêmio PNBE,
Recebi comunicado notificando que este júri decidiu conferir-me o prêmio de 2011 na categoria Educador de Valor, "pela relevante posição a favor da dignidade humana e o amor a educação". A premiação é importante reconhecimento do movimento reivindicativo dos professores, de seu papel central no processo educativo e na vida de nosso país. A dramática situação na qual se encontra hoje a escola brasileira tem acarretado uma inédita desvalorização do trabalho docente. Os salários aviltantes, as péssimas condições de trabalho, as absurdas exigências por parte das secretarias e do Ministério da Educação fazem com que seja cada vez maior o número de professores talentosos que após um curto e angustiante período de exercício da docência exonera-se em busca de melhores condições de vida e trabalho.
Embora exista desde 1994 esta é a primeira vez que esse prêmio é destinado a uma professora comprometida com o movimento reivindicativo de sua categoria. Evidenciando suas prioridades, esse mesmo prêmio foi antes de mim destinado à Fundação Bradesco, à Fundação Victor Civita (editora Abril), ao Canal Futura (mantido pela Rede Globo) e a empresários da educação. Em categorias diferentes também foram agraciadas com ele corporações como Banco Itaú, Embraer, Natura Cosméticos, McDonald’s, Brasil Telecon e Casas Bahia, bem como a políticos tradicionais como Fernando Henrique Cardoso, Pedro Simon, Gabriel Chalita e Marina Silva.
A minha luta é muito diferente dessas instituições, empresas e personalidades. Minha luta é igual a de milhares de professores da rede pública. É um combate pelo ensino público, gratuito e de qualidade, pela valorização do trabalho docente e para que 10% do Produto Interno Bruto seja destinado imediatamente para a educação. Os pressupostos dessa luta são diametralmente diferentes daqueles que norteiam o PNBE.
Entidade empresarial fundada no final da década de 1980, esta manteve sempre seu compromisso com a economia de mercado. Assim como o movimento dos professores sou contrária à mercantilização do ensino e ao modelo empreendedorista defendido pelo PNBE. A educação não é uma mercadoria, mas um direito inalienável de todo ser humano. Ela não é uma atividade que possa ser gerenciada por meio de um modelo empresarial, mas um bem público que deve ser administrado de modo eficiente e sem perder de vista sua finalidade.
Oponho-me à privatização da educação, às parcerias empresa-escola e às chamadas "organizações da sociedade civil de interesse público" (Oscips), utilizadas para desobrigar o Estado de seu dever para com o ensino público. Defendo que 10% do PIB seja destinado exclusivamente para instituições educacionais estatais e gratuitas. Não quero que nenhum centavo seja dirigido para organizações que se autodenominam amigas ou parceiras da escola, mas que encaram estas apenas como uma oportunidade de marketing ou, simplesmente, de negócios e desoneração fiscal.
Por essa razão, não posso aceitar esse Prêmio. Aceitá-lo significaria renunciar a tudo por que tenho lutado desde 2001, quando ingressei em uma Universidade pública, que era gradativamente privatizada, muito embora somente dez anos depois, por força da internet, a minha voz tenha sido ouvida, ecoando a voz de milhões de trabalhadores e estudantes do Brasil inteiro que hoje compartilham comigo suas angústias históricas. Prefiro, então, recusá-lo e ficar com meus ideais, ao lado de meus companheiros e longe dos empresários da educação.
Saudações,
Professora Amanda Gurgel
MENSAGEM DE AGRADECIMENTO
MENSAGEM LIDA NA MISSA EM AÇÃO DE GRAÇAS PELOS PROFESSORES
Estamos aqui nesta noite para agradecer a todos que nos fortaleceram, nestes dias de luta e dizer que onde o nome do Senhor for chamado, ali haverá fé, amor e paz de espírito. Como diz o salmista no Salmo 116:3,4 "Os cordéis da morte me cercaram, e angústias do inferno se apoderaram de mim; encontrei aperto e tristeza. Então invoquei o nome do SENHOR, dizendo: Ó SENHOR, livra a minha alma."
Agradecemos a comunidade Paroquial: Queremos que saibam que sua ajuda nos foi de grande valia. E que pessoas tão especiais como vocês estão sempre prontas para fortalecer e promover a união fraterna.
Agradecemos a comunidade em geral: Seu entendimento sobre os fatos e seu apoio, pois em momentos dificeis, é que vemos o principio da união, nos amando e nos fortalecendo uns aos outros.
Aos Professores: estes em especial, por nos ensinar que educação não se faz somente na sala de aula, mas em todos os momentos onde há troca de experiências, de vivências, de fortalecimento da busca por direitos legítimos, da propagação dos valores, da ética, da moral e dos princípios básicos da vida em sociedade.
Aprendemos nestes dias que devemos procurar olhar dentro dos corações das pessoas, porque sabemos que é de lá que extraímos o que temos de melhor. Vimos que tudo o que fazemos pensando em ajudar o próximo, pela lei divina cremos que nos é devolvido em dobro.
Agradecemos pelo privilégio que o Senhor nos concedeu de lutar sem hesitar ou temer, porque somos uma classe, uma categoria profissional que luta para exigir por seus direitos que lhe foram tomados, assim como Cristo cumpriu toda a lei, e nos deu exemplo de que em todos os seus aspectos ela pode ser cumprida pelo homem, acreditamos que nossos governantes o fariam. Enfim estamos aqui para dizer que vencemos, porque acreditamos que nosso exemplo de clamor pela justia hoje cala em cada um de nós, que fazemos parte desta grande massa.
Saímos vencedores porque fomos supridos por Deus, e acreditamos que em tempo oportuno, conforme a Sua vontade, tudo nos será dado, como disse o apóstolo Paulo na carta aos Filipenses 4:19,"E o meu Deus, segundo a sua riqueza em glória, há de suprir, em Cristo Jesus, cada uma de vossas necessidades."
Muito Obrigado Senhor.
Estamos aqui nesta noite para agradecer a todos que nos fortaleceram, nestes dias de luta e dizer que onde o nome do Senhor for chamado, ali haverá fé, amor e paz de espírito. Como diz o salmista no Salmo 116:3,4 "Os cordéis da morte me cercaram, e angústias do inferno se apoderaram de mim; encontrei aperto e tristeza. Então invoquei o nome do SENHOR, dizendo: Ó SENHOR, livra a minha alma."
Agradecemos a comunidade Paroquial: Queremos que saibam que sua ajuda nos foi de grande valia. E que pessoas tão especiais como vocês estão sempre prontas para fortalecer e promover a união fraterna.
Agradecemos a comunidade em geral: Seu entendimento sobre os fatos e seu apoio, pois em momentos dificeis, é que vemos o principio da união, nos amando e nos fortalecendo uns aos outros.
Aos Professores: estes em especial, por nos ensinar que educação não se faz somente na sala de aula, mas em todos os momentos onde há troca de experiências, de vivências, de fortalecimento da busca por direitos legítimos, da propagação dos valores, da ética, da moral e dos princípios básicos da vida em sociedade.
Aprendemos nestes dias que devemos procurar olhar dentro dos corações das pessoas, porque sabemos que é de lá que extraímos o que temos de melhor. Vimos que tudo o que fazemos pensando em ajudar o próximo, pela lei divina cremos que nos é devolvido em dobro.
Agradecemos pelo privilégio que o Senhor nos concedeu de lutar sem hesitar ou temer, porque somos uma classe, uma categoria profissional que luta para exigir por seus direitos que lhe foram tomados, assim como Cristo cumpriu toda a lei, e nos deu exemplo de que em todos os seus aspectos ela pode ser cumprida pelo homem, acreditamos que nossos governantes o fariam. Enfim estamos aqui para dizer que vencemos, porque acreditamos que nosso exemplo de clamor pela justia hoje cala em cada um de nós, que fazemos parte desta grande massa.
Saímos vencedores porque fomos supridos por Deus, e acreditamos que em tempo oportuno, conforme a Sua vontade, tudo nos será dado, como disse o apóstolo Paulo na carta aos Filipenses 4:19,"E o meu Deus, segundo a sua riqueza em glória, há de suprir, em Cristo Jesus, cada uma de vossas necessidades."
Muito Obrigado Senhor.
segunda-feira, 18 de julho de 2011
MISSA EM AÇÃO DE GRAÇAS!
AMANHÃ (19/07/11) HAVERÁ MISSA EM AÇÃO DE GRAÇAS PELOS PROFESSORES GREVISTAS DE MAFRA, NA IGREJA MATRIZ SÃO JOSÉ, ÀS 19:30. PARTICIPEM!
sexta-feira, 15 de julho de 2011
quinta-feira, 14 de julho de 2011
GREVE DO MAGISTÉRIO!
GREVE DO MAGISTÉRIO !..........QUANTA SAUDADE !
(Santa Catarina, 18-05 à 15-07-2011)
Prof. Sandro César Moreira
A muito não participava de um movimento com tanta energia, não logramos êxito em nossos objetivos, está certo! Pode até nos dar uma tristeza muito grande.... Um sentimento de dor.. De angustia.....procurando despertar aquele leão que temos dentro de nós para revidar, tentar.... Tentar..., mas o quê? Renunciar as aulas excedentes.... Ficar atento a tudo o que acontece de errado na instituição para denunciar...., mas para quê? Para mostrar que a luta não parou.... Que a greve continua agora de outra forma......Não poderemos jamais esquecer que a luta não foi contra um raimundinho, mas contra um oponente muito forte chamado ESTADO denominado por Thomas Hobbes de Leviatã que com muitos tentáculos a todos atinge das mais variadas formas. Fomos atingidos, nossos sonhos, nossos ideais, ficaram um pouco espalhados, mas não destruídos, mas frente a uma grande batalha, tantas foram as catapultas que o estrago foi muito pequeno. E, não saímos do movimento e sim com o movimento, pois não podemos deixar para traz o que nos pertence.... O movimento somos nós, nestes mais de 50 dias nos energizamos, a integração em meio a tanta emoção, de gestos de tanta grandiosidade vindos dos mais diversos bravos guerreiros e, em meio a tantos, sem que ninguém dissesse nada, todos sabiam de suas responsabilidades e funções no grupo. Quando começamos a greve no dia 18 de maio, eu me sentia.... Somente mais um.... Um pequeno professor....., Mas agora me vejo com mais conhecimento, com mais energia.. e isto devo a vocês companheiros de tantas caminhadas, de tantas fotos, registros para sempre serem lembrados. No dia 12 de julho, véspera da votação na ALESC, no carro, ouvindo as músicas de Geraldo Vandré e lembrando das paródias, bateu uma grande saudade daqueles momento de rua, de praça, de panfletagem....que coisa maravilhosa.
E, eu pergunto: será que não ganhamos nada neste primeiro embate? Pois, considerando que foi a nossa primeira grande batalha constitucional, posso dizer que saímos vitoriosos, CONHECEMOS nosso potencial de força, a capacidade de organização, tanto de mobilização quanto jurídica. Entendo, também, que recuamos, mas nada além de um movimento estratégico para a recomposição dos objetivos.
Portanto, vamos nos unir mais para lutar e defender o nosso ofício, a educação!
Mais uma vez meus parabéns a todos que participaram. Tenhamos nossas cabeças erguidas e muito orgulho e meu muito obrigado pelo prazer e felicidade que vocês me deram, isto não tem piso que pague!
E, eu pergunto: será que não ganhamos nada neste primeiro embate? Pois, considerando que foi a nossa primeira grande batalha constitucional, posso dizer que saímos vitoriosos, CONHECEMOS nosso potencial de força, a capacidade de organização, tanto de mobilização quanto jurídica. Entendo, também, que recuamos, mas nada além de um movimento estratégico para a recomposição dos objetivos.
Portanto, vamos nos unir mais para lutar e defender o nosso ofício, a educação!
Mais uma vez meus parabéns a todos que participaram. Tenhamos nossas cabeças erguidas e muito orgulho e meu muito obrigado pelo prazer e felicidade que vocês me deram, isto não tem piso que pague!
“EDUCAÇÃO FALIDA GOVERNO A SOLUÇÃO É A SUA SAÍDA”
quarta-feira, 13 de julho de 2011
O MAGISTÉRIO ESTÁ EM PRANTOS!
13 de julho de 2011
Prof. Sandro César Moreira
Neste dia, 13-07-2011, que acredito, nenhum professor há de esquecer, o dia em que o PLANO DE CARREIRA virou fumaça, com a APROVAÇÃO do Projeto de Lei dos Salários dos Professores pela assembléia Legislativa de Santa Catarina, como bem disse uma professora "deixei de ser professora, agora sou funcionária pública", quanta tristeza e as palavras da professora expressam o sentimento de todos nós professores. O magistério está em prantos...! E, pensar que os CARRASCOS, os TORTURADORES da ditadura, do antigo regime francês, do stalinismo, estavam sepultados...quanta inocência! Os caras estão aí, bem ressucitados, de terno, gravata, com fala mansa e macia tendo como instrumento de mando e poder, que no passado era praticado pela GUILHOTINA, PAU-DE-ARARA, MACHADO, PELOURINHO, CHIBATA, CHOQUE ELÉTRICO, hoje substituídos pela LEI! Mas o que é LEI? Normas jurídicas elaboradas para manter a ordem e a paz social! Se tínhamos dúvidas, a partir de hoje, LEI é sinônimo de...."manutenção do poder do estado"! o que está bem de encontro a filosofia de Nicolau Maquiavel: "o fim justificam os meios".
No blog de Moacir Pereira, muitas são as velas acesas, até parece um cruzeiro no cemitério, e não me contive, passando para este blog a vela do Prof. João Carlos Martins:
No blog de Moacir Pereira, muitas são as velas acesas, até parece um cruzeiro no cemitério, e não me contive, passando para este blog a vela do Prof. João Carlos Martins:
“Quando o governo vence, quem ganha? Ninguém! É isso mesmo ninguém. Vencer tripudiando os trabalhadores da Educação, afundando ainda mais a Educação, enterrando o Plano de Carreira do Magistério resultante de décadas de lutas da categoria, não pode significar vitória, nem mesmo ao governo, neste caso o descrédito nos políticos e no governo só aumenta.
O que esperar de um professor em sala de aula desmotivado, sem perspectiva e humilhado? Nada! Ser professor é estar motivado e motivar. É ser fonte de inspiração, firmeza e orgulho. Não serei assim, voltando derrotado, desacreditado, sem esperança.
O que esperar dos professores que voltam nas condições indignas que o Colombo nos coloca? Hipocrisia. (como me afirmou um estudante esta semana: “Quero ver a cara de pau do Professor ao dizer para a turma (classe) que esta tudo bem e recomeçar a aula”) não quero passar por isso, não quero hipocritamente dizer está tudo bem.
O que dizer de um governo que não respeita a Lei do piso? Retira direito adquirido e ainda pretende criar outro plano de carreira de forma arbitraria para ajustar às pretensões orçamentárias do governo.
E o que nossa categoria esta fazendo para impedir? Retornando as aulas? Repondo aulas? É essa a saída? Acho que não!
Quem perde como essa situação? Todos! È isso mesmo! Todos perdemos! A comunidade escolar e conseqüentemente a sociedade.
Portanto, pelo amor de Deus unam-se professores, lutem, defendam o oficio, a educação de SC!
Certamente o governo está rindo desta divisão, pois o tempo todo apostou nesta realidade. Ainda há tempo! Somos inteligentes, precisamos encontrar uma solução.
Pois se permanecer assim, insisto, todos perderemos e muito".
E, agora Drumond!
AS NORMAS DA REPOSIÇÃO - IMPOSIÇÃO DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
As normas da reposição
13 de julho de 2011
Professora Paula Boaretto Pereira envia e-mail com cópia das instruções da Secretaria da Educação sobre “REPOSIÇÃO DAS AULAS E REORGANIZAÇÃO DO CALENDÁRIO ESCOLAR”. Leia, avalie e conclua:
13 de julho de 2011
Professora Paula Boaretto Pereira envia e-mail com cópia das instruções da Secretaria da Educação sobre “REPOSIÇÃO DAS AULAS E REORGANIZAÇÃO DO CALENDÁRIO ESCOLAR”. Leia, avalie e conclua:
Por consenso entre o Governador do Estado, o Secretário de Estado da Educação e os Gerentes Regionais, juntamente com a equipe da SED, informamos que:
1) O recesso de julho está suspenso e será publicado um comunicado oficial:
*A reposição deve ser em dias, aulas e horas, não contemplando os sábados nem os feriados;
*A partir do dia 11/07/2011, as Unidades Escolares utilizarão os dias de 2ª a 6ª feira, exclusivamente, para que as aulas sejam ministradas;
*Os dias que estavam estipulados no calendário escolar para conselho de classe, reunião pedagógica e outras atividades extraclasse devem ser transferidos para os sábados;
*Cada unidade escolar deverá fazer o levantamento do número de aulas no período da greve, por turma/série e disciplina, para o controle da reposição;
*O calendário escolar será estendido até o cumprimento dos dias letivos;
*A primeira etapa de reposição será no mês de julho;
*Utilizar os dias 28 de outubro e 14 de novembro para reposição de aulas;
*A unidade escolar deverá permanecer com seu horário (definido no início do ano letivo) inalterado, não havendo nova redistribuição de aulas;
*Na falta de um professor de 2ª a 6ª feira, poderá ser reposta a aula de outro professor, observando os seguintes critérios: a) não juntar turmas; b) não ministrar aulas paralelas; c) não exceder, num só dia, três aulas da mesma disciplina na mesma turma;
*A duração da hora/aula não poderá ser alterada;
*A Diretoria de Assistência ao Educando – DIAE/SED está providenciando todos os mecanismos legais para o funcionamento do transporte escolar no período de reposição, sem prejuízo para os alunos.
2) Sala de Tecnologia:
*As salas de tecnologia deverão funcionar todos os dias em que houver aula na Unidade Escolar. Portanto, mesmo nas Unidades Escolares em que o professor da Sala de Tecnologia não participou da greve, este deve trabalhar todos os dias em que houver aulas mesmo sendo reposição, pois a reposição das aulas é para o aluno.
3) Segundo professor:
O Segundo professor, mesmo que não tenha participado da greve, deverá atuar regularmente na Unidade Escolar, inclusive no período de reposição, não deixando o aluno desassistido, pois a reposição das aulas é para o aluno.
4) Remoção:
*A remoção poderá ocorrer somente após a reposição das aulas do professor, bem como para os demais servidores. A Direção da Unidade Escolar de origem de onde o servidor quer sair deverá se certificar se o mesmo já cumpriu a reposição, assinar a informação no processo homologado pela GERED, anexando cópia dos dados registrados no SISGESC;
*Os Assistentes Técnico-Pedagógicos, Assistentes de Educação, Especialistas em Assuntos Educacionais, Professores Excedentes ou Readaptados poderão efetuar remoção somente após a reposição dos dias paralisados, assim como os professores.
5) Licença Prêmio:
*Quem já tinha programado para usufruir a Licença Prêmio a partir de 1º de agosto poderá fazê-lo;
*A GERED deverá fazer um levantamento de todos os servidores que solicitaram Licença Prêmio e que não desejam usufruir em agosto, encaminhando solicitação à Gerência de Gestão de Pessoas da SED, até 20 de julho, para excluí-la do Sistema;
*As solicitações de cancelamento do usufruto da Licença Prêmio deverão ser encaminhadas por e-mail ( mariaolivia@sed.sc.gov.br ou gemag@sed.sc.gov.br ), constando a matrícula e o nome completo do servidor;
*Após o envio da solicitação por e-mail, montar processo de cancelamento do usufruto da Licença Prêmio e encaminhar à SED.
6) Alteração de carga horária:
*Quem participou da greve não poderá reduzir a carga horária até o término da reposição;
*As alterações de carga horária para maior, se houver aula, poderão ser realizadas a qualquer tempo.
*As alterações de carga horária para maior, se houver aula, poderão ser realizadas a qualquer tempo.
7) Aulas excedentes:
*O professor efetivo ou professor ACT que possuir aulas excedentes não poderá desistir das mesmas até o final do ano letivo, de acordo com a Instrução Normativa nº 04/2010.
Licença para Trato de Interesses Particulares:
*O servidor só poderá usufruir da Licença para Trato de Interesses Particulares após a reposição das aulas.
Licença para Trato de Interesses Particulares:
*O servidor só poderá usufruir da Licença para Trato de Interesses Particulares após a reposição das aulas.
9) Assistente de Educação:
*A GERED deverá fazer um levantamento das Unidades Escolares onde os Assistentes de Educação estão paralisados (em greve) e encaminhar para a SED/DIGP, através do e-mail da Assessoria (assessoriadidh@sed.sc.gov.br), o nome completo e a matrícula do servidor que vai alimentar o Sistema SISGESC, para que seja liberada uma senha de acesso;
*O sistema SISGESC terá um campo onde o Assistente de Educação, ou o responsável momentâneo pelas informações, irá incluir as aulas de reposição;
*O sistema SISGESC terá um campo onde constará um BANCO DE HORA-AULA, que servirá para controlar e registrar todas as aulas que o professor deve ministrar de acordo com sua carga horária e a matriz curricular da Unidade Escolar;
*A partir de agora, todas as faltas dos professores e equipe gestora da Unidade Escolar (considerando-se as Unidades Escolares da Educação Básica, com exceção dos CEJAs e dos CEDUPs) serão registradas no SISGESC, módulo faltas, sem necessidade de a GERED incluir no FRH;
*As faltas incluídas no SISGESC em função da greve ficarão registradas também para efeito da vida funcional;
*No período de reposição, o professor que apresentar atestado médico, ou entrar em Licença para Tratamento de Saúde, Licença Gala, Licença Nojo, Licença Paternidade, terá abonados apenas os dias vigentes e não as faltas de greve;
*Os Assistentes Técnico-Pedagógicos, Assistentes de Educação, Especialistas em Assuntos Educacionais, Professores Readaptados ou Excedentes deverão repor os dias da greve no mesmo período de reposição dos professores, observando o horário normal de trabalho;
*Não serão considerados para efeitos de reposição o banco de horas já existente, tais como o retorno das férias antecipado ou horário trabalhado em outro turno.
*O sistema SISGESC terá um campo onde o Assistente de Educação, ou o responsável momentâneo pelas informações, irá incluir as aulas de reposição;
*O sistema SISGESC terá um campo onde constará um BANCO DE HORA-AULA, que servirá para controlar e registrar todas as aulas que o professor deve ministrar de acordo com sua carga horária e a matriz curricular da Unidade Escolar;
*A partir de agora, todas as faltas dos professores e equipe gestora da Unidade Escolar (considerando-se as Unidades Escolares da Educação Básica, com exceção dos CEJAs e dos CEDUPs) serão registradas no SISGESC, módulo faltas, sem necessidade de a GERED incluir no FRH;
*As faltas incluídas no SISGESC em função da greve ficarão registradas também para efeito da vida funcional;
*No período de reposição, o professor que apresentar atestado médico, ou entrar em Licença para Tratamento de Saúde, Licença Gala, Licença Nojo, Licença Paternidade, terá abonados apenas os dias vigentes e não as faltas de greve;
*Os Assistentes Técnico-Pedagógicos, Assistentes de Educação, Especialistas em Assuntos Educacionais, Professores Readaptados ou Excedentes deverão repor os dias da greve no mesmo período de reposição dos professores, observando o horário normal de trabalho;
*Não serão considerados para efeitos de reposição o banco de horas já existente, tais como o retorno das férias antecipado ou horário trabalhado em outro turno.
10) Admissões em Caráter Temporário (excepcionalidade):
*A partir do dia 11/07/2011, as Unidades Escolares onde o professor está em greve e não vai retornar poderá contratar outro professor ACT para substituí-lo, ou alterar a carga horária, para que as atividades transcorram na maior normalidade possível;
*Todas as admissões para a substituição do professor grevista serão de 15 dias, podendo ser prorrogadas posteriormente;
*As vagas para a admissão de professores ACTs para substituir professor em greve deverão ser cadastradas no sistema SISGESC ACT;
*Os procedimentos de inclusão no sistema SISGESC para esta excepcionalidade serão encaminhados para as unidades escolares e GEREDs posteriormente pela SED/GEPOP;
*Os professores que não repuserem suas aulas no período de reposição programado pela unidade escolar permanecerão com suas faltas no sistema SISGESC, ou seja, as faltas não serão anistiadas para efeito de vida funcional;
*Para os afastamentos incluídos no sistema FRH, tais como: readaptação, licença para tratamento de saúde, licença paternidade, licença gestação, aguardando aposentadoria, só poderão ser admitidos ACTs para substituir o titular afastado após o retorno das aulas na Unidade Escolar;
*Nas Unidades Escolares onde os professores permanecerem em greve, o Diretor de Escola deve verificar a real necessidade da admissão de outro professor para ministrar as aulas, considerando a impossibilidade de garantir as condições ideais de funcionamento da escola;
*Se na Unidade Escolar um professor com 40 horas estiver lecionando 36 ou 32 aulas, estas aulas poderão ser divididas, excepcionalmente, pelos professores da Unidade Escolar ou professor ACT para que a Escola funcione normalmente;
*Se um professor for admitido para substituir o professor em greve e o titular retornar antes do término da admissão, o professor titular deve ministrar as aulas e o ACT não será dispensado, devendo o mesmo cumprir seu horário de trabalho na Unidade Escolar até o fim da admissão no período de 15 dias, em atividades de recuperação ou suporte pedagógico;
*Os professores titulares de Educação Física e Artes nos anos iniciais (do 1º ao 5º ano) deverão repor as aulas, mesmo que o professor regente da turma não tenha participado da paralisação (greve);
*Se o professor Admitido em Caráter Temporário (ACT) não quiser repor as aulas, a Unidade Escolar deverá comunicar à SED;
*O professor ACT em greve não poderá escolher vaga para reposição.
Mensagem Final .
*Todas as admissões para a substituição do professor grevista serão de 15 dias, podendo ser prorrogadas posteriormente;
*As vagas para a admissão de professores ACTs para substituir professor em greve deverão ser cadastradas no sistema SISGESC ACT;
*Os procedimentos de inclusão no sistema SISGESC para esta excepcionalidade serão encaminhados para as unidades escolares e GEREDs posteriormente pela SED/GEPOP;
*Os professores que não repuserem suas aulas no período de reposição programado pela unidade escolar permanecerão com suas faltas no sistema SISGESC, ou seja, as faltas não serão anistiadas para efeito de vida funcional;
*Para os afastamentos incluídos no sistema FRH, tais como: readaptação, licença para tratamento de saúde, licença paternidade, licença gestação, aguardando aposentadoria, só poderão ser admitidos ACTs para substituir o titular afastado após o retorno das aulas na Unidade Escolar;
*Nas Unidades Escolares onde os professores permanecerem em greve, o Diretor de Escola deve verificar a real necessidade da admissão de outro professor para ministrar as aulas, considerando a impossibilidade de garantir as condições ideais de funcionamento da escola;
*Se na Unidade Escolar um professor com 40 horas estiver lecionando 36 ou 32 aulas, estas aulas poderão ser divididas, excepcionalmente, pelos professores da Unidade Escolar ou professor ACT para que a Escola funcione normalmente;
*Se um professor for admitido para substituir o professor em greve e o titular retornar antes do término da admissão, o professor titular deve ministrar as aulas e o ACT não será dispensado, devendo o mesmo cumprir seu horário de trabalho na Unidade Escolar até o fim da admissão no período de 15 dias, em atividades de recuperação ou suporte pedagógico;
*Os professores titulares de Educação Física e Artes nos anos iniciais (do 1º ao 5º ano) deverão repor as aulas, mesmo que o professor regente da turma não tenha participado da paralisação (greve);
*Se o professor Admitido em Caráter Temporário (ACT) não quiser repor as aulas, a Unidade Escolar deverá comunicar à SED;
*O professor ACT em greve não poderá escolher vaga para reposição.
Mensagem Final .
“A coragem se mede pelo simples ato de desejar, planejar, participar e então construir…”
Elizete Freitas Mello Gilda Mara Marcondes Penha
Diretora de Gestão de Pessoas Diretora de Educação Básica e Profissional.”
Obs.: Alguém deve avisar a Sinhá Elizete que a GREVE CONTINUA. Os professores não tem a intenção de sair do "QUILOMBO" e voltar sem a queima da "SENZALA" e a derrubada do "PELOURINHO".
sexta-feira, 8 de julho de 2011
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